捉迷藏与蒙眼

捉迷藏；蒙眼；躲藏

捉迷藏是儿童以蒙眼寻人为戏的群体游戏，旧称藏钩、捉盲盲，各地名目不一。玩法由一人蒙目，余人四散躲藏，被捉者轮换充当蒙目之人。器具只需一条布巾或一方手帕，场地则在院落、巷口或场院之内。此戏不限人数，随时可起，旧时为街巷儿童最常见的聚戏之一，今仍见于校园与公园的亲子活动。

形制与源流

蒙目寻人的游戏，历代名目不一。汉魏之际有藏钩之戏，众人分作两朋，一朋藏钩于手，一朋猜其所藏，后渐演为藏人而寻。宋以后的笔记中，已有儿童以帕蒙目、余人散藏的记载，明清方志与杂记中称作捉迷藏、藏猫、蒙瞎瞎、捉盲盲，名虽异而法相同。其用具极简：蒙眼用布巾、手帕或衣袖，有的地方用荷叶或纸罩；划定范围则或以一棵树、一根柱为家，或以墙角为界。规矩各地略别：有的要求蒙目者须数到约定的数目方可开寻，有的规定被捉者须出声或露手，有的则以摸到家者为胜。人数不限，三五人可玩，十余人更热闹，年岁参差亦可同场。

用处与场景

此戏多在日间于户外进行。旧时街巷与院落是主要的场地，门洞、柴垛、磨房、草棚皆是藏身之处；乡间则以场院、麦垛、树行为佳。放学之后、晚饭之前的一段工夫，是儿童聚戏的常时，天寒时亦可在屋内桌子底下藏身。农忙时节大人无暇照看，儿童自相聚戏，蒙目者须守规矩不得偷看，余人才肯同玩。夏日树荫下、冬日背风的墙根，都是常见的开局之处。节日与庙会期间，儿童随大人到场，亦常在空场边自发玩起，观者并不干预，只在有争执时出面调停。

民俗意涵

这类游戏无须器具、不限人数，故而是儿童自行组织的第一课：谁来蒙眼、如何轮换、谁算被捉，皆由参与者当场议定，争执的调停也在游戏中习得。蒙目者处于被动，余人居于主动，胜负并不重要，轮换本身即是公平的体现，故有偷看者往往被众人罚下。藏身与寻找的过程，也是儿童熟悉街巷、院落与田野的过程，何处可藏、何处易寻，皆是在奔跑中记住的。旧时邻里之间门不闭户，儿童可穿堂入室，藏身的范围往往越出一家一院，游戏的空间因而与居住的格局相连。

今昔之变

近世以来，居住格局由院落街巷转为楼房小区，可藏之处减少，儿童的户外活动亦因课业与作息改变而缩短，街巷自发聚戏的场景渐稀。今日捉迷藏多见于幼儿园与小学的活动课、公园的家庭聚会与夏令营的集体游戏，场地由院落转为操场与活动区，规则亦多由成人代为设定，划定安全范围、禁止攀爬与进入偏僻处成为常见的约定。与此同时，蒙目寻人的玩法被改编为若干团体游戏项目，加入计时、分组与计分。器具仍是一方布巾，蒙目与轮换的规矩未变，只是参与者的年龄多在幼童，少年以上则较少以此为戏。