摸盲与捉迷

摸盲；捉迷；蒙眼

摸盲与捉迷，蒙目捉人的儿童群戏，北方多称摸盲瞎、南方多称捉迷藏。以布巾蒙一人之目，此人于限定的范围内摸索捕人，被触者代之而蒙。藏者不得出界，摸者须凭声息辨位，众人时而屏息、时而作声相诱。此戏不需器具，三五人即可，院落与街巷皆可为场，至今仍是儿童常玩之戏。

形制与源流

此戏以布巾或手帕蒙住一人之目，于脑后打结，务使不见光。蒙毕，此人原地转数圈以示不辨方向，众人在限定的范围内散开躲避，此人以双手前伸，凭脚步声、呼吸声与衣袂之声辨位而摸。触到一人之身，须说出其名，说中则被触者代为蒙目，说不中则继续。范围须事先约定，或以院墙为界，或以大树为家，或以画线为限，出界者算负。藏者可以屏息不动，可以绕至摸者身后，亦可故意出声相诱，作法随人。此戏在北方多称摸盲瞎，在南方多称捉迷藏，各地叫法不同而玩法大体一致。此戏不需器具，场地亦无定规，两三人即可成局，十数人更见热闹。

用处与场景

此戏多在傍晚的院落与街巷中进行，儿童放学后聚于一处，先划定了范围，再定谁先蒙目。夏夜纳凉时最盛，大人在旁闲坐，儿童在场上追逐，笑声与脚步声相杂。场地的复杂程度决定了此戏的趣味，有墙角、柴垛、门洞与树影可藏者最佳，故儿童常在巷中反复开局。雨雪天则移至室内，范围缩至堂屋与过道，碰撞家具亦在所不免。幼儿园与小学的活动课上，教师以此戏作身体活动与感官训练的内容。家庭聚会之中，长辈亦以此戏逗引幼童，幼童蒙目摸索而众人拍手相引，是常见的场面。

民俗意涵

此戏的要旨，在于视觉被夺之后，人以听觉与触觉补之，参与者于一局之中体会目盲者的处境，儿童的戏言之中亦有体谅的意味。蒙目者与被捉者的身份轮转，无人常居其位，故一局之中人人皆须守规矩，出界与偷看皆为人所不齿。范围的划定是全戏的前提，先定界而后开局，界内的追逐与界外的平静判然两分，此种先立规矩而后行事的做法，与乡村公共用地的约定之理相通。此戏不需器具，参与者的体能与年龄亦不必齐整，故邻里儿童年龄相差数岁仍可同场。

今昔之变

近数十年来，此戏仍是城乡儿童最常玩的游戏之一，只是场地由街巷院落转为小区的空地、室内与商业游乐区，可供躲藏的墙角柴垛减少，此戏的趣味亦随之改变。蒙目之具由布巾改为现成的眼罩与丝带，划定范围多以地砖与器械为参照。在幼儿园与小学的课程中，此戏被收进体育与游戏的教材，其规则与变体被一并记下。与此同时，电子游戏中出现了以潜行与躲藏为主题的玩法，其规则与蒙目相捉相去甚远。亲子活动中，家长常以此戏与幼童同玩，蒙目的做法与旧时相仿，凭声辨位与触人相代的两端，自旧时至今未曾改变。